En tanto educadores, las tecnologías digitales y la dinámica de la vida actual nos ponen frente al desafío de repensar nuestras prácticas educativas. El aula se ha abierto y extendido a límites que superan los espacios físicos de las instituciones educativas y los horarios habituales que destinábamos al enseñar hasta hace un tiempo atrás no muy lejano. Hoy, abrir un espacio virtual, recorrer un foro y hasta una red social (como Facebook) o de información compartida (como Twitter) nos abre una oportunidad de aprender o informarnos, por los contenidos que en estos espacios virtuales aparecen y por el contacto que establecemos con otras personas.
La incorporación de tecnología en las propuestas educativas requiere una profunda reflexión acerca de la manera en la que enseñamos: cómo transmitimos información, cómo motivamos a nuestros alumnos, cómo favorecemos entornos de ejercitación, práctica y transferencia, cómo mostramos la realidad de la que se trata nuestra asignatura o espacio curricular, cómo acompañamos el necesario proceso de internalización que implica el aprender.
El campo de la Educación a distancia se presenta ante nuestros ojos y se muestra con toda su potencialidad, si uno como educador está dispuesto a recorrer sus caminos y a volver a aprender. Aprender a partir del análisis de la propia práctica docente y del acercamiento a nuevos lenguajes, como lo es el informático.
Por esta razón, la capacitación de docentes en todos los niveles de la enseñanza es un tema clave: debemos revisar la forma de enseñar y acercarnos a nuevos lenguajes y maneras de mostrar la realidad cada vez más compleja.
Los dispositivos tecnológicos no resuelven el problema: nos desafían a repensar su uso en nuestras propuestas educativas y una vez más, como en la historia de la tecnología educativa, re posicionan y re significan el rol del docente.
Finalmente. Estoy convencida que un buen docente puede enseñar con cualquier tecnología educativa; un buen alumno puede aprender más allá de la tecnología que se utilice para enseñarle.
Ana Carolina Erregarena
Licenciada en Letras (UBA, 1999)
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras (UBA, 2002)
Orientación en Lingüística
Especialización en Socio- Lingüística y Psico- Lingüística
anacarolinaerregarena@yahoo.com
