Cuando el 20 de marzo, el Presidente de los argentinos, en consecuencias con las decisiones mundiales, y las orientaciones del equipo de salud, anunciaba el ASPO. Quienes formamos parte del acompañamiento de la Educación de los niños, nos enfrentábamos a grandes desafíos, y también a oportunidades. A medida que la Pandemia global del COVID-19 continuaba desarrollándose, los niños pequeños se veían en posición especialmente vulnerable.
Por ello, necesitábamos garantizar esfuerzos para continuar promoviendo un desarrollo holístico en la primera infancia. Durante los primeros años de vida el cerebro madura más rápido que en cualquier otro momento y es más maleable que nunca (Plasticidad Neuronal). Estos primeros años representan un periodo crítico para brindar a los niños cuidado, nutrición, salud, estimulación y experiencias de aprendizaje, que sabemos necesitan para tener un desarrollo saludable. También sabemos que los niños más pequeños serán los más vulnerables durante esta crisis.
Por lo tanto, los esfuerzos para llegar a los niños pequeños necesitaron comenzar por alcanzar a sus padres, con apoyo, motivación e ideas prácticas y viables para que puedan ayudar a sus hijos en estos tiempos de crisis.
Hemos continuado siendo ´ese´ lugar que, aún sin la presencialidad, se sigue sosteniendo como un lugar de encuentro con el Otro. Seguimos presentes, seguimos favoreciendo y acompañando la construcción de la subjetividad.
Hemos continuado brindándoles un servicio sin paredes, con familias atravesadas por procesos de sufrimiento social y desigualdades.Hemos continuado siendo ese servicio que recibe, que aloja, que sostiene, y es desde ese lugar que seguimos desarrollando algo de esa posibilidad eficaz y válida que la escuela tiene incluso, en este momento inédito.
Durante este período hemos continuado el trabajo articulado con el área de Salud, la Secretaría de Desarrollo Social, los Jardines de Infantes, entre otros. Y estamos agradecidos de que así haya sido. Sólo en el trabajo en red, son posibles resultados favorables.
Agradecemos principalmente a las familias, su predisposición, su tiempo, sus nuevos aprendizajes, sus dudas e inquietudes, permitirnos entrar a la intimidad de sus hogares a través de una pantalla. A los niños, que nos siguieron mostrando, a través de esa misma pantalla, sus juegos, sus caprichos, sus risas, sus balbuceos y sus saludos personalizados, agradecerles la sorpresa, la emoción y sobre todo la constante búsqueda para seguir vinculados.
Finaliza un año lectivo distinto, inolvidable, con encuentros y desencuentros. Con desafíos y oportunidades.
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