En Los Cardales, en un antiguo casco de estancia, nació el 22 de septiembre de 1968, el INSTITUTO LEOPOLDO LUGONES, con los entonces niveles primario y medio, con servicio de internado para alumnos residentes en otras localidades, islas o campos alejados. El Nº de SNEP otorgado fue: B720 y el Nº de PLAN DE ESTUDIOS: 6680/56 y mas tarde se adopto el Nº: 411/78. En ocasión de la implementación de LA LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN, fue transferido: DIPREGEP 4374, y el entonces bachillerato mercantil, fue transformado en polimodal en ECONOMIAY GESTION DE LAS ORGANIZACIONES, conservando en el turno tarde el ingles intensivo, incorporando el alemán ya a nivel curricular, los deportes y vida en la naturaleza, etc.
Como institución se halla comprometida con un proyecto institucional que auspicia como meta la formación integral de niños y jóvenes que aprenden a conocer, hacer y ser, adquiriendo competencias para desenvolverse en diferentes ámbitos, con sus capacidades potenciadas para vivir y decidir con seguridad en este, su mundo, cada vez más complejo, tecnologizado y globalizado.
Dicho proyecto, es el eje estructurante de las practicas pedagógicas institucionales, fundadas en nuestro ideario y en la teoría constructivista que lo sustenta.
Una solidez conceptual profunda en las diferentes áreas del conocimiento, el inglés, el alemán, la herramienta informática, el arte, los deportes y una profunda formación en valores, constituyen la herencia académica y humana que le transferimos a nuestros egresados, a quienes contactamos con la Universidad, posibilitando un acercamiento con SAN ANDRÉS, USAL y/o TECNOLÓGICA NACIONAL REGIONAL DELTA, a través de actividades en común con las Instituciones Universitarias con las cuales hemos firmado convenios. Convencidos de que la educación común requiere de valores agregados, es que potenciamos aprendizajes profundos de contenidos, adecuados para afrontar los estándares de calidad y exigencia de los exámenes preuniversitarios elaborados en común.
Siguiendo esta misma técnica proponemos completar la formación de nuestros alumnos en una cultura extranjera, en contacto con sociedades de países en los que deberán recurrir al idioma aprendido en la escuela, ya sean inglés y/o alemán. Los viajes de estudio, se realizan a USA, Inglaterra y/o Alemania y, son muy apreciados por la experiencia que brindan en todo sentido.
La pertenencia y el arraigo consecuente en la construcción de la ¨cultura Hölters¨, es la respuesta de las proliferas generaciones de egresados, quienes reivindican la valiosa formación recibida y reiteran su compromiso institucional, inscribiendo a sus hijos en el colegio, embargados de una profunda emoción al volver a recoger el medio que los invito a vivenciar la ecología y la vida en contacto directo con la naturaleza en su adolescencia, lo que perduró luego como una auténtica práctica de vida, aspirando para sus hijos, una educación integral que les permita realizarse como personas responsables, compartidas, competentes y preparadas para abordar un futuro posible y viable de ser construido, la que, saben hallarán en el Instituto, reafirmando vínculos de pertenencia y arraigo.
