Según el diccionario de la Real Academia Española, editor es la persona que publica por medio de la imprenta u otro procedimiento una obra, por lo regular ajeno. Puede ser un libro o un periódico, estimándose que en cualquier caso que el mismo está dotado de las técnicas gramaticales y/o narrativas para la correcta interpretación del texto, según la capacidad redactora del autor, entendiéndose que el mismo procura decir o expresar sus ideas o conocimientos de la forma gramatical correcta y al alcance del destinatario de la lectura.
De allí parte el inteligente manejo de los signos de puntuación, para que, con las pausas debidas, el mensaje pueda ser interpretado, más cuando se encuentre un vocablo cuya acepción se desconoce, se debe recurrir inmediatamente al diccionario, sin dilaciones.
Se aconseja, en consecuencia leer permanentemente munido del mismo, ya que es imposible que nuestra memoria almacene las casi 90.000 palabras que contiene.
Leamos pausadamente. Ante la menor duda por la comprensión de las ideas del autor, detener la lectura, meditar y comenzar nuevamente.
Es conveniente la lectura en voz alta, ya que es mejor para el cerebro, y en ello estamos de acuerdo con el profesor Antonio M. Battro, calificado columnista del diario La Nación, especialista en estos temas, cuyas sugerencias siempre deben ser puestas en práctica, ya que "durante siglos la lectura en voz alta se desaconsejaba- o se prohibía - la lectura silenciosa. Esta ejercitación, felizmente, se mantiene en las escuelas de teatro y en algunas instituciones monásticas de Occidente y de Oriente, donde la función del "lector" sigue siendo muy importante".
Mientras tanto, en nuestras escuelas ese tipo de lectura ha ido disminuyendo en la práctica corriente. " Asistiremos en poco tiempo a una vuelta, sin duda, como afirma Battro, a la lectura en voz alta en las aulas".
No deja de ser interesante comparar la lectura de textos con la de una partitura musical. En este caso, el equivalente de leer en alta voz, es simplemente usar el teclado del piano.
En todos los casos resuelva las dudas lingüísticas, con bibliografía adecuada. Es muy importante diferenciar los géneros literarios: textos de estudios, novela, ensayo, cuentos, poesía, filosofía, etc.
El lector llega a ser un intelectual por cuanto, con vocación y constancia, la tarea le deparará conocimientos de gramática, normativa, ortografía y lexicología, indispensables para la mejor comprensión de textos, cualesquiera fuera su naturaleza.
Otra norma indiscutida: formar lectores críticos utilizando todos los elementos, situaciones o procesos que se crean válidos para lograr un nuevo mensaje, fruto del intelecto y la razón. Esta debe ser la propuesta.
En conclusión: debemos estimular siempre la capacidad de lectura fluida y correcta, la de observación, la de análisis, la de reflexión, la de expresión y la de producción. Esta es la tarea.
El autor es director del Taller Escuela Mariano Moreno (TEMM)
