El proceso de "enseñanza-aprendizaje" deberá ser presentado por el propio docente como un proceso creativo (y no rutinario, repetitivo, sin espacio para una nueva respuesta o una nueva pregunta). El maestro debe ser un modelo de creatividad. Además, la constante observación y evaluación que se realiza cotidianamente en el Taller brinda un material invalorable a la hora de plantear distintos enfoques o alternativas de trabajo: se evidencia que cada aprendiz tiene sus propias preferencias o aptitudes enfocadas, no sólo a determinados temas del área por encima de otros, sino también a ciertos procedimientos o herramientas de trabajo. Esto no debe terminar en el taller sino que se debe extender a toda la escuela. Una institución que se repite, que produce siempre los mismos procesos todos los años se convierte en una institución repetitiva, rutinaria y poco original.
La institución debe buscar permanentemente tanto en sus formas de organización como en sus propuestas de proyectos, la incentivación de nuevas estrategias desde las cuales encarar el proceso de enseñanza. Esos planteos de creación, de constante cambio y renovación sirven de modelo para que el aprendizaje también encuentre caminos "PARA CREAR".
La escuela debe ser lo suficientemente abierta desde lo institucional, como para capitalizar las alternativas que ofrece el contexto cotidiano del aprendizaje y presentarle desde cada tarea problemas a resolver, de modo tal que pueda aplicarle su propio genio resolutivo.
Como hemos visto, para ello, es necesario que el aprendizaje haya capitalizado ciertos contenidos, procedimientos y actitudes propias del área en cuestión. Se tendrán en cuenta además estrategias que pongan el acento en la percepción, en la utilización de herramientas -concretas o intelectuales- para la resolución de problemas o la generación de productos, y se propondrá una variedad de modos de hacerlo.
El docente, además de conocer a fondo su asignatura, deberá ser, junto con la propuesta institucional de la escuela, un modelo de cambio, de renovación..."de CREATIVIDAD".
