En el día de ayer en los establecimientos educativos de la Provincia de Buenos Aires no se dictaron clases de modo de posibilitar la 2da. Jornada Institucional de Debate cuyo tema fue: "Debate sobre el Documento de Trabajo- Anteproyecto de Ley de Educación Provincial.
Visitamos la escuela Nº 5 donde pudimos acceder a la información.
Este Anteproyecto fue elaborado en base a los múltiples aportes que sintetizan la opinión de las personas y las instituciones.
De las opiniones de todos los docentes que surgieron de las 1º Jornadas Institucionales de Debate sobre Ley Provincial (realizadas en la última semana de abril del corriente año) son la base sustancial del Documento de Trabajo.
El Anteproyecto está constituído bajo 4 ejes:
1) La aplicación de la Ley de educación Nacional Nº 26.206 es obligatoria para todas las jurisdicciones y sus principios, derechos y garantías son el producto de un consenso nacional que amerita su consolidación efectiva.
2) La ley de educación Provincial debe estar ordenada en base a los derechos y responsabilidades de las personas de la Educación y no por las características de las estructuras. Lo que asegura que estas efectivamente estén organizadas para garantizar a la gente sus derechos y no al revés.
3) La clave principal para su lectura es que la totalidad del Documento es lo que define y complementa a las partes. Es decir, que la propuesta plantea la lectura de cada derecho, Fin, Obligación y Responsabilidad en el marco de la fundamentación conceptual que inicia el Documento, integrándolos, evitando su fragmentación o focalización; y
4) Recordar que la Estructura de la DGCyE no se determina por la ley de educación provincial sino que debe ser el instrumento legal que establece los Derechos y Obligaciones de los ciudadanos y la Responsabilidad del estado para asegurarlos y controlarlos.
Cabe señalar que en todas las Escuelas la consigna de trabajo fue realizar la lectura del articulado del documento "Anteproyecto de Ley de educación Provincial", debatir grupalmente y sintetizar en planillas aquellas observaciones, aportes y consideraciones que se estimen, mencionando precisamente sobre qué artículo o apartado se hacen y desarrollando una propuesta de redacción específica.
Cabe señalar que en todos los establecimientos el debate se dió ampliamente con interés de los participantes.
