Con la Academia del Folklore de la República Argentina estamos abocados a la incorporación de la Ciencia del Folklore a los institutos de enseñanza. Las propuestas para llevar a cabo lo mencionado es la fundamentación de la introducción del Folklore a los planes de los distintos niveles del sistema educativo, los lineamientos curriculares de Folklore, la importancia de la difusión y conservación de los ritmos autóctonos y todo trabajo de investigación que signifique una defensa de nuestra cultura oral-tradicional cuyos autores se dedican permanentemente a la Folklorología.
Al tratar el Folklore en los colegios, se verificó que no existe la asignatura específica en los programas oficiales de enseñanza y en general, los maestros desconocen esta Ciencia y carecen de bibliografías que les permita el asesoramiento, por lo cual sus proyecciones a través del alumno resultan mínimas y en su mayor parte desnaturalizadas.
A través de la Academia del Folklore se reiteró la necesidad de la aplicación del Folklore Integral a los niveles de educación.
Este tratamiento de incorporar el Folklore a las escuelas viene desde hace años, estando en Córdoba en un Congreso de Folklore el Centro de Investigadores de Folklore de Córdoba elevó un Proyecto de Declaración en 1982 a la Nación, con las recomendaciones necesarias para dicha implementación, pero -como hasta ahora – sigue archivado.
Actualmente se está trabajando con la Academia, Olga Fernández Latour, Azucena Colatarci, para adecuar un programa donde se integren los fenómenos folklóricos con su definición y en las áreas correspondientes citando las bibliografías seleccionadas, año por año y elevarlo a la Nación para su estudio y aplicación en el país. El material de estos programas se iría renovando con las últimas investigaciones de campo y su control estaría a cargo de personal especializado. En algunas provincias dictan la materia aisladamente.
Hay programas elaborados sobre folklore que lo han realizado investigadores, cada uno ha tenido una inquietud con respecto de esto, pero nunca ha sido aplicado, por lo menos que yo conozco, así en forma organizada. Ismael Moya en su libro Didácticas del Folklore ( agotado) propone una especie de programa a desarrollar. Olga Fernández Latour en su Atlas de Folklore ( agotado) propone un programa más completo por región.
Nos permitimos manifestar que el Folklore en la escuela, en la cátedra y en la investigación de campo, logrará formar en la mente del niño o adulto una clara visión y entendimiento de los contenidos del saber tradicional de la Patria , tan importante en la formación de los valores nacionales que le permite adquirir y asimilar su verdadera identidad.
Por otra parte, en la reunión de días pasados en Capital Federal, con dicha Academia, se trató el lanzamiento que será en pocos días del Certamen Nacional de Canciones de Raíz Folklóricas, que próximamente informaremos detalladamente, para quienes deseen participar. Y otro tema fue el Congreso de Folklore en San Luis para el próximo año.
En dicha reunión presidida por Antonio Rodriguez Villar asistieron entre otros destacados figuras del quehacer folklórico como Adelina Villanueva, Ramon Ayala, quien será uno de los jurados del certamen mencionado, Azucena Colatarci, Juan Cruz Guillen, Lucrecia Longarini, Atilio Reynoso, Roberto Calvo, Nancy Abalos (Hija del recordado Adolfo Abalos).
