La educación es un proceso de transculturacíón en el que están involucrados el lenguaje, el conocimiento, el pensamiento y la reflexión. Pero también es una cuestión de pasiones. La escuela debe darle por lo tanto, cabida a lo que se siente, por ejemplo, respecto del pensamiento y del aprendizaje.
Pero generalmente, las escuelas no dan razones para que el corazón las escuche.
Es común escuchar en boca de los alumnos frases como: "¿La escuela? Sólo es una obligación."
Toch advierte: "Hasta la fecha el desinterés ampliamente difundido entre los estudiantes y- la actitud de las escuelas, que agrava en gran medida ese desinterés, han recibido escasa atención dentro del movimiento en pro de la excelencia en la educación. En su impaciencia por mejorar la calidad de la enseñanza, el movimiento ha descuidado el elemento humano de la crisis en la educación."
Ciertamente, todo pensamiento de calidad debe ser vigoroso y apasionado. Filósofos y psicólogos han señalado la importancia de cultivar tanto los hábitos como la disposición al pensamiento reflexivo y han hecho referencia a tres actividades específicas que son fundamentales: la apertura de la mente, la sinceridad y la responsabilidad. Aunque las emociones suelen considerarse las enemigas naturales del pensamiento, algunas como el amor a la verdad, la necesidad de ser ecuánime, el placer por la investigación, etc.; son primordiales para el buen pensar.
Los maestros que se expresan en forma apasionada y que manifiestan, por medio de sus conductas, un compromiso permanente con el pensamiento reflexivo, transmiten a sus alumnos la cultura compartida del pensamiento.
El mero desarrollo de las habilidades intelectuales no sirve de mucho, a menos que los maestros incorporen y cultiven en sus alumnos el contenido humano. Las aulas ofrecen innumerables situaciones para cultivarlas. La discusión sobre un problema matemático o sobre un concepto de las ciencias, organizar un trabajo de investigación, preparar las tareas o rendir un examen, son situaciones propicias para desplegar los valores humanos.
Los maestros en general tienen un don especial para detectar en los alumnos la disposición para el pensamiento, pero la escasa pasión constituye un obstáculo difícil de superar. Una escuela inteligente debe ofrecer a los maestros el tiempo y el aliento necesarios para estimular y cultivar la pasión en su alumnado.
Agradecemos a nuestro equipo docente por cultivar semillas de pasión
Colegio Siglo XXI
