El servicio de aprendizaje surge del análisis de los diferentes casos de adicciones que se presentaron en la institución, los que arrojaron como resultado que un gran porcentaje de estos pacientes, presentan dificultades en la ejecución o culminación de sus estudios.
A partir de lo antes mencionado, encontramos puntos de similitud entre ambas problemáticas: la estructura de personalidad, la estructura familiar y el contexto y la relación particular entre éstos.
Es importante poner énfasis en éstas problemáticas, en edades tempranas, ya que la estructura de personalidad se haya en desarrollo.
Así como es esencial asistir al sujeto en edad temprana, también lo es abordarlo durante el paso por la adolescencia, si es que se presentan dificultades en esta etapa. Por esta razón, el servicio de aprendizaje está dirigido a una población que incluye tanto a niños como adolescentes.
Aquí anclamos nuestra tarea preventiva, abordando desde diferentes disciplinas, los tres aspectos antes mencionados, partiendo del análisis particular e individual de cada sujeto.
Los objetivos principales que se proponen en este servicio son: prevenir, a partir de la intervención temprana de los conflictos individuales y grupales, potenciales patologías adictivas; abordar interdisciplinariamente al sujeto particular, teniendo en cuenta la estructura familiar y el contexto en el que se haya inmerso, a fin de brindarle las herramientas necesarias para potenciar el desarrollo cuantitativo y cualitativo de los vínculos sociales y de adquisición de aprendizajes.
Nuestro equipo interdisciplinario compuesto por psicólogas y psicopedagogas, propone abordar las dificultades de aprendizaje desde una visión amplia, brindando una asistencia integrada a partir de diferentes técnicas y recursos, utilizando como herramienta fundamental el juego como mediador del conocimiento.
