La Psicología Social es creada en la Argentina por el Dr. Enrique Pichón Rivière, cuya teoría es la base fundamental del aprendizaje que proponemos. Es una disciplina que investiga los procesos de interacción, la experiencia de los sujetos en los grupos, las instituciones, en la organización social. Aporta importantes conocimientos acerca de las personas, sus conductas, sus vínculos familiares, modo de comunicarse, roles, etc. Su creador, fallecido en 1977, investigador y científico reconocido en todo el mundo, hizo un pasaje desde el Psicoanálisis al estudio del sujeto inmerso en un contexto familiar, grupal, social y cultural que lo produce y en el cual es productor. El campo de labor de la Psicología Social apunta a restaurar la comunicación, reparar las tramas vinculares, agudizando la mirada crítica de la vida cotidiana, desarrollando capacidades comunicacionales, de coordinación de grupos y de comprensión de lo que se dice detrás de lo que se dice.
La Primera Escuela Itinerante de Psicología Social se fundo en el año 2000 en la ciudad de Mercedes, luego en la ciudad de Moreno, posteriormente en la Ciudad de Campana con el objetivo de formar profesionales tomando en cuenta las necesidades fundamentales de su propia comunidad evitando el desarraigo para realizar este aprendizaje y pudiendo realizar todos los trabajos prácticos y los proyectos en la propia ciudad. Proponiendo una enseñanza que profundiza desde la Escuela y con rigor, el estudio sistemático del Psicoanálisis (Freud, Lacan y Melanie Klein, entre otros) sin el cual la comprensión del funcionamiento de la mente humana es una quimera.
La Psicología Social posee un sólido marco teórico y práctico que le permite a sus Profesionales trabajar potenciando la acción y la producción creativa de las personas reunidas en distintos ámbitos, como el familiar, grupal, institucional, comunitario, (en todos los ámbitos donde haya interacción humana).
Esto implica generar espacios de aprendizaje en los que se aprende a aprender y a pensar, transformándose para transformar. Promoviendo así el protagonismo y la participación activa de los sujetos en la sociedad, mejorando la calidad de vida.
Desde el momento en que no se concibe al sujeto inserto en sociedad sino a través de un grupo (familiar, de trabajo, lúdico, de amigos, operativo, de tiempo libre, etc.), es ineludible conocer en profundidad el pensamiento y la experiencia de los autores grupalistas, sean o no psicoanalistas, mediante cuyas miradas transparentamos las leyes que gobiernan a los agrupamientos de toda índole.
Entendemos que los psicólogos sociales que se capaciten en la excelencia académica, que transcurran la carrera nutriéndose de contenidos sólidos en lo teórico y eficaces en lo técnico, que se comprometan con una actividad apasionante plena de novedades no sólo conceptualmente valiosas sino transformadoras de nuestras propias vidas, que se sientan acompañados por docentes y coordinadores que aman lo que hacen y pueden vivir de ello, tienen en los tiempos que se vienen verdaderas oportunidades de trabajo.
Nuestro país, entre muchos otros, ha sufrido por los avatares de su historia y de su ubicación dentro del modelo global, la pérdida de la ocupación plena y estable, y sobre todo la ruptura de las redes sociales -que el Estado, como uno de los grandes garantes caídos, debiera haber sostenido.
Precisamente, y como la Dialéctica nos enseña, en el problema está la semilla de la solución. El psicólogo social bien formado está en aptitud para abordar la tarea de rearmado de tales redes en la medida en que se ha capacitado en el seno del grupo operativo y se ha apropiado -desde un marco teórico específico - de técnicas de real eficacia diseñadas para ese propósito. El equipo de trabajo, el grupo -con independencia de sus fines-, la institución o la comunidad en su recorte como campo, son tierra fértil para nuestro trabajo como agentes de cambio, como parteros de los pequeños o los grandes proyectos, como copensores de las ideas surgidas o por surgir, como detectores de los sutiles detalles que a la larga derivan en el cimiento de un emprendimiento o de un giro radical, como acompañantes de procesos personales o colectivos que conlleven un horizonte de transformación beneficiosa. En este sentido, no es ocioso que el énfasis puesto en el eje de lo ético sea para nosotros central.
Nuestros egresados podrán desempeñarse en forma independiente o en relación de dependencia.
En campo de interacción entre sujetos con conflictivas diversas, en función de la promoción social, entre ellas:
o Coordinando y/u observando grupos en el área institucional, comunitaria y social. Trabajando en equipo con otros profesionales de la Salud, Educación, Promoción Comunitaria, Investigación Social y Cultural, etc.
o En situaciones de crisis, emergencia sociales y conflictos en grupos, instituciones y sectores de la comunidad.
o Operando en el área de la prevención en relación con áreas tales como: tiempo libre, educación, trabajo, hospitales, promoción y acción social.
o Colaborando y/o potenciando la producción en cualquier tipo de proceso comunicacional y de aprendizaje.
o Diseñar y realizar tareas de desarrollo social y prevención.
o Generando nuevas estrategias en las áreas de la problemática de la Psicología Social: Violencia familiar, Problemática del niño y el adolescente, Tercera edad, Salud comunitaria, Capacitación laboral, Adicciones.
La carrera está abierta a toda persona interesada en el estudio y la investigación de los aspectos vinculares que se establecen en diferentes situaciones.
Por lo tanto y siguiendo con la línea teórica desarrollada por Enrique Pichon Rivière, el único requisito para estudiar es el expresado y no se exigen títulos previos.
"La escuela está abierta a todos aquellos que, sean cuales fueren sus estudios y formación previa, se interesen en realizar un aprendizaje centrado en la comprensión de los fenómenos de interacción y el análisis del proceso social, particularmente lo que hace a la relación entre la estructura social y la vida psíquica. Campo de acción de la psicología social. La psicología social, como disciplina y herramienta técnica, instrumenta para el abordaje, indagación, diagnóstico, planificación y operación en los distintos ámbitos en los que se cumplen procesos de interacción. Estos ámbitos, caracterizados como ámbito grupal, institucional y comunitario, pueden ser abordados desde un esquema conceptual común, pero presentan variables específicas que requieren manejo técnico diferenciado."
Enrique Pichón Riviere
INICIO DE CLASES: SABADO 25 DE ABRIL 10 HS
Informes: (03489) 420458
BUENOS AIRES: (011)46640707
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