Políticas Educativas acertadas desde Dirección General de Cultura y Educación
Por Ana Carolina Erregarena

En la columna de hoy, quiero hacerles llegar a todos aquellos lectores que me siguen semanalmente -sobre todo, profesionales de la Educación y de carreras afines- las acciones acertadas que desde Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires se vienen generando en el transcurso del presente ciclo lectivo en torno a varias cuestiones: (1) la capacitación, actualización y formación docente en forma continua, (2) la Nueva Secundaria, (3) las estrategias de inclusión frente al fracaso escolar, (4) el sistema educativo en términos generales.

Puntualmente, quiero hacer referencia a cuatro puntos que desde mi óptica considero sumamente significativos:

(1) En la edición del día viernes 30 de julio de 2010 del diario Clarín, el Ministro de Educación de la Provincia, Prof. Mario Oporto, realizó un anuncio oficial en el cual decide que va a revisar el sistema de subsidios a los colegios privados. Cito textualmente: "(…) Con esta medida, explicaron las autoridades educativas, se busca simplificar el sistema actual y mejorar la distribución de los aportes para que el Estado apoye a los colegios que más necesitan (…) Se prevé que la revisión finalice antes de fin de año para aplicar el nuevo sistema en 2011 (…) Los colegios privados reciben aportes -que van del 40 al 100 % - para pagar los salarios de los docentes y de no docentes. Ahora, la idea sería reducir el sistema a tres tipos de aportes, que podrían ser del 50 %, 80 % y 100 %. Y priorizar los que enseñan en forma gratuita (como los de gestión municipal o de asociaciones comunitarias) o los que cobran cuotas muy bajas, en zonas de menores recursos y en aquellas donde el Estado no llega. Oporto consideró que, en principio, conservarán el aporte aquellas escuelas que brindan la misma oferta que la escuela estatal."

Más adelante, sostuvo Oporto: "Es injusto que el Estado invierta en el ámbito privado para que después, con esa ayuda, ese sector esté en condiciones de brindar una mejor oferta. Tenemos que ir a buscar la oferta igualitaria"; (fuente: diario Clarín).

Desde mi óptica, creo que el inicio de un proceso de revisión del actual sistema de distribución de los aportes que reciben los colegios privados se torna necesario para lograr mayor equidad frente a las problemáticas de estructura edilicia que vienen padeciendo las escuelas públicas de toda la Provincia. En nuestro distrito, sabemos que Campana es una isla si nos comparamos con otros distritos del Gran Buenos Aires y del Interior.

(2) Plan de Mejora. Desde el gobierno provincial se puso en marcha la implementación del denominado "Plan de Mejora", a partir del cual se busca evitar el fracaso escolar y la deserción con un servicio de tutorías dirigido a aquellos chicos más vulnerables: profesores que realizan un seguimiento a los alumnos desde lo pedagógico y/ o psicopedagógico, brindando apoyo escolar en espacios curriculares que lo requieran y otorgándoles las herramientas necesarias para garantizar la inclusión dentro del sistema formal de enseñanza. En nuestro distrito, este plan se está llevando a cabo en las escuelas de enseñanza media y adultos.

(3) Cursos de actualización docente: a través de los CIE en los distintos distritos bonaerenses con otorgamiento de puntaje elevado y en forma gratuita; bajando el puntaje de cursos del sector privado con el objeto de reducir la demanda de este último.

(4) Jornadas y conferencias académicas en torno al Bicentenario que se están brindando desde comienzos de este ciclo lectivo, la mayoría de ellos en la ciudad de La Plata.

Desde mi punto de vista, las acciones arriba detalladas en Defensa de la Educación Pública apuntan a recuperarla; apuntan a mejorar la calidad tanto en cuestiones de contenido (pedagógico, académico) como en cuestiones estructurales (ayudar a escuelas que más lo necesitan).

Sin lugar a dudas, considero que el Sr. Ministro de Educación, Prof. Mario Oporto, es uno de los mejores ministros de Educación que ha tenido la Provincia en los últimos tiempos, tomando decisiones acertadas y valiosas que apuntan a dar solución a cuestiones relevantes en materia educativa e interpretando la problemática actual del sistema educativo.

Por último. Quiero resaltar que todas estas acciones generadas a nivel provincial guardan total coherencia con aquellas de nivel local. Desde Dirección de Escuelas de nuestro municipio se hace hincapié en la Calidad en Educación; en este sentido, se llevaron a cabo en las escuelas de nuestro distrito jornadas en torno al Bicentenario, se realizaron congresos educativos en forma anual con expositores especializados y con una trayectoria académica reconocida, se brindaron cursos en forma anual de Gestión Directiva dirigidos al personal jerárquico de las escuelas pertenecientes a nuestra ciudad, se efectuaron distintos programas educativos articulando con instituciones públicas y/ o privadas -entre ellos, programa contra la violencia dirigido a chicos del nivel secundario, programa de Seguridad en las escuelas, jornadas de Matemáticas, Orientación vocacional en forma gratuita a los jóvenes del último año del nivel secundario-. Todo ello, sumado a la construcción y/ o mejoramiento de establecimientos educativos. Fue el Sr. Mauro Di María, anterior Director de Escuelas del municipio, quien gestionó e impulsó todos estos programas y proyectos y, que hoy, la Sra. Marisa Martinolli sabe continuar.