En un mundo de explicaciones racionales encontradas en internet, nos olvidamos de los cuentos infantiles que fomentaban la fantasía.
Nuestros niños están creciendo en un espacio, donde todo está creado y por lo tanto la imaginación y la creatividad no son estimuladas adecuadamente. Haciendo que cada vez más las nuevas generaciones carezcan de dichas habilidades y por consecuencia sean cada vez más valoradas cuando alguien demuestra poseerlas. Más aun los grandes líderes económicos y políticos han sido personas que son reconocidos por haber pensado fuera de los argumentos existentes. La teoría heliocéntrica, la ley de la gravedad, la teoría de la relatividad, o para no ir muy lejos uno de los inventos más reconocidos del siglo XX el "jean".
"Eran años cercanos al 1850 y Estados Unidos en su zona oeste se encontraba en plena fiebre del oro (…). La población se duplicaba cada diez días; un terreno que valía 16 U$S al año siguiente costaba $6.000. Pero mientras todos buscaban oro hubo una persona que encontró "oro" donde nadie lo buscaba. Levy Strauss con astucia notó que las prendas de los buscadores de oro se arruinaban rápidamente. Con telas fuertes que se utilizaban para carpas diseñó su primer pantalón: el jean. El resto es historia conocida. Levi´s es la marca de jeans más reconocida y vendida del mundo. Una característica que distingue a los creativos es que, mientras todos se focalizan en los mismos aspectos ("el río y el oro"), los creativos buscan conceptos únicos en los cuales la mayoría no repara."
(Tomado de https://www.emprendedoresnews.com/tips/creatividad/emprendedorescreatividad-grandes-visionariosempresarios.html)
Por consiguiente no es ilógico pensar que una excelente forma de preparar a nuestros hijos, para los retos que el mundo actual nos presenta, es aprovechar los momentos en los que la creatividad y la imaginación están aún latentes en nuestro cerebro, dispuestas a recibir estimulación y a ser potenciadas.
El cerebro humano consta de dos hemisferios que se hallan relacionados con áreas muy diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente, aunque complementario. Cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera de percibir la realidad externa, ningún hemisferio es más importante que el otro. Para poder realizar cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios. Lo que se busca siempre es el equilibrio.
El hemisferio derecho está relacionado con la expresión no verbal, en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes. Al utilizar el hemisferio derecho desarrollamos nuestra creatividad e imaginación, gracias a él entendemos las metáforas y soñamos.
Por otra parte, El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos, está relacionado con la función verbal. Procesa la información analítica y secuencialmente, paso a paso, de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza. Piensa en palabras y en números, es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir.
Cuando somos pequeños, la educación tiene en cuenta la potencialidad de la inteligencia no verbal, con ejercicios gestuales, de canto, dibujo, marchas y bailes, juegos de mimo, trabajos manuales. Este programa refuerza el aprendizaje inconsciente y experiencias que el niño ha indicado desde la cuna. De repente, en la escuela secundaria, la educación se vuelve abstracta e intelectual y apela a la inteligencia verbal, al concepto y se remite sólo a los modos de expresión característica de la lengua.
¿Cómo podemos estimular en los niños esta capacidad creadora del hemisferio derecho?
Para formar una personalidad creativa, es necesario poner al alcance de los niños los medios e instrumentos necesarios para su desarrollo.
Hay que dar libertad a los niños para ir descubriendo, animándoles para que sean capaces de crear algo genuinamente suyo. Hay niños que se inclinan por las formas o el color, otros por el dibujo que poco a poco van haciendo cada vez más realista. Lo importante es que se sientan libres para expresar sus sentimientos.
Cuando los niños ven que la originalidad y singularidad se respetan, no tienen miedo de expresarse de forma espontánea, saben que su forma de actuación será aprobada por el adulto, independientemente de los resultados que obtengan. Si algo hay que enseñar es la capacidad de descubrir, de atreverse a buscar soluciones y no esperar en todo momento las indicaciones del maestro. No puede haber creatividad sino hay capacidad de pensamiento independiente.
Hay que enseñarles a desarrollar el juego simbólico; dar las bases para que aprendan a identificarse con diferentes roles o funciones del mundo de los adultos; como jugar a ser papá, mamá, bombero o cirujano. Siempre que se pueda hay que contarles cuentos, cuanto más imaginativos y alejados de la realidad, más les gustan y fomentan su creatividad y ganas de conocer cosas nuevas, espacios diferentes, otras realidades. También se les puede dar la posibilidad de identificarse con todo tipo de personajes de las historias que se les cuentan.
Es importante ser pacientes ante sus errores, haciéndoles ver los aspectos positivos por encima de los negativos. Es bueno animarlos a que vuelvan a intentarlo, ya que los niños aprenden a medida que van experimentando.
A través de la observación y los sentidos los niños conocen el mundo que los rodea. Las personas creativas son muy observadoras, con capacidad para captar los fenómenos de las cosas. La sensibilidad nos permite permanecer abiertos al mundo exterior e interior de las cosas. Es fundamental inculcarle a los niños una flexibilidad que les permita adaptarse a las nuevas situaciones a las que se van a enfrentar a lo largo de su vida. Se trata de ir ampliando sus conocimientos enseñándoles que las experiencias pueden tener distintas soluciones, diferentes puntos de vista.
"Nothing limits achievement like small thinking; nothing expands possibilities like unleashed imagination." William Ward, Poeta.
