El 15 de noviembre de 2010 la Directora de la Biblioteca Nacional de Maestros Lic. Graciela Teresa PERRONE y MINISTRO DE EDUCACIÓN Prof. Alberto Estanislao SILEONI. SECRETARIA DE EDUCACIÓN Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER. SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS Dr. Alberto DIBBERN. JEFATURA DE GABINETE DE ASESORES Lic. Jaime PERCZYK. SECRETARÍA DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN Prof. Domingo DE CARA. SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA Arq. Daniel IGLESIAS. SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA Lic. Mara BRAWER. SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO Lic. Eduardo ARAGUNDI. JEFE DE GABINETE DE ASESORES Lic. Jaime PERCZYK. DIRECTOR NACIONAL DE POLÍTICAS SOCIOEDUCATIVAS. A.S. Pablo URQUIZA. DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA Prof. Marisa Díaz. DIRECTORA DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA Prof. Margarita EGGERS LAN. COORDINADORA GENERAL de la BNM. Lic. Silvia MEI. COORDINADORA PEDAGÓGICA. Lic. Adriana REDONDO. Dra. Ana DIAMANT. Lic. Mariana ALCOBRE. Integrantes DE LA COMISIÓN NACIONAL PROTECTORA DE BIBLIOTECAS POPULARES. PRESIDENTE DE ABGRA. EMPRESARIOS. PRESIDENTE DE EDITORIALES. PRESIDENTE MUSEO DEL DIBUJO Y LA ILUSTRACIÓN, y otros funcionarios de diversas jurisdicciones, alumnos, bibliotecarios, docentes, amigos, invitados especiales, se dieron cita en la inauguración de la exposición que se llevó a cabo en el Salón Maestro Alfredo Bravo del Palacio Sarmiento. Montevideo 950. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Presentó el evento la Lic. PERRONE, con palabras sinceras, cálidas, destacó el trabajo de todos y resumió de manera general la historia de la institución.
El MINISTRO DE EDUCACIÓN Prof. SILEONI entre otras cosas dijo: " La exposición "200 años de textos escolares en la escuela argentina", organizada por nuestra Biblioteca Nacional de Maestros, es uno de los homenajes que con mayor orgullo hacemos, como Ministerio de Educación de la Nación, al Bicentenario de Mayo de 1810.
Es un homenaje distinto a otros por su sentido poderosamente evocador. Así como sostenemos que no hay nación -ni ahora ni el pasado- que pueda concebirse sin un proyecto educativo, no hay educación popular posible sin el libro de texto que la acompañe como signo material de sus propósitos. De esa manera, recorriendo los distintos paneles que relatan y exhiben las distintas formas en que las sociedades pensaron para educar a sus hijos a lo largo de la historia argentina, podemos hoy hacer un provisorio balance de las luces y sombras de nuestro pasado educativo, estrechamente vinculado a los distintos momentos políticos y sociales que hemos venido atravesando los pueblos de este rincón sudamericano desde que decidimos iniciar nuestro camino independiente
Allí encontraremos la pasión de nuestros héroes fundadores, la obstinación y la fortaleza de la generación de la Ley 1420, la marejada de justicia social de los gobiernos justicialistas, las alternancias de dictaduras y democracias y sus tan distintas miradas sobre nuestros niños y jóvenes, la noche extensa y terrible de 1976, y por fin la libertad y la esperanza recuperada en 1983, momento del cual, somos, como sociedad educadora, hijos y herederos.
La exposición nos enseña, también, algo que por obvio y naturalizado puede quizás olvidarse. Tras los textos siempre estuvieron los maestros, y por fortuna no siempre dóciles a ellos. Con un panel sobre esos educadores se cierra la muestra, en señal de reconocimiento a quienes hacen de los textos una posibilidad viva de educación.
Esta muestra, es entonces, aunque no lo enuncie expresamente, un homenaje a aquellos docentes que tuvieron, en la dura cotidianeidad de las dictaduras, el coraje de saltar por sobre esos textos, eludirlos, quebrarlos y, dando su palabra, su compromiso y su ejemplo, señalaron un camino más luminoso para los argentinos de hoy ".
"El futuro es incierto, pero aún en esa incertidumbre siempre habrá un libro" y eso se demostró en la exposición donde se exhibió el valioso patrimonio histórico de los libros de lectura y textos escolares, que se utilizaron en la escuela argentina en especial en el nivel primario y en algunos casos del nivel secundario, permitiendo realizar un recorrido que se remonta a los años de la Revolución de Mayo llegando hasta nuestros días, articulándose en los siguientes ejes: 01-Lecturas escolares desde la Revolución de Mayo de 1810 hasta las Autonomías provinciales. 02- Lecturas escolares en tiempos de la organización nacional. 03- Lecturas escolares en tiempos del primer sistema escolar nacional. 04- Lecturas escolares en tiempos de la democracia plena. 05- Lecturas escolares en tiempos de la restauración conservadora. 06- Lecturas escolares en tiempos del primer peronismo. 07- Lecturas escolares en tiempos de democracias y autoritarismos. 08- Lecturas escolares en tiempos de la dictadura militar. 09- Lecturas escolares en tiempos de consolidación de la democracia. 10- Lecturas escolares desde el presente hacia la construcción del futuro. Educ.ar Canal Encuentro. Educación intercultural bilingüe. Aula histórica. Bar "Biblioteca Lugones".
Esta selección revela la importancia que ha tenido, tiene y tendrá la práctica de las lecturas escolares como uno de los pilares en la formación de la ciudadanía. El libro didáctico como espacio de la memoria nos invita a reencontrarnos con ese momento único de abrirlo como en los primeros años de la escolaridad, cuyo ritual precede a la continuación de un hábito que si permanece enriquecerá el desempeño personal y laboral de la vida adulta.
El recorrido además incorpora dos escenarios: uno dedicado a la formación y consolidación del magisterio, exponiendo obras relevantes que acompañaron el proceso de modernización de la educación y otro a la educación intercultural bilingüe exponiendo imágenes Viaje al Chaco Central y textos escolares.
Horario de visitas: Lunes a viernes de 9 a 20 hs. Sábados de 9 a 13 hs. Contactos Pizzurno 953 (C 1020 ACA).Tel. 4129-1272 / bnmmedar@me.gov.ar. Del 15 de NOVIEMBRE al 7 de DICIEMBRE..
Informa: Oborski Sonia Amalia
Directora de la BNM dando la bienvenida a los presentes
Invitados especiales
