En primer lugar, en el título de la presente columna dominical aparece la palabra "Planificación". Me gustaría definir, a grandes rasgos, dicho término para que todo lector pueda tener una aproximación de lo que ello supone. "Planificación" implica la realización de, al menos, tres grandes etapas, a saber: 1) Plan. Los planes son formas de ordenamiento superior; tienen un carácter de totalidad y son generalmente formulados a largo plazo; 2) Programa. Un programa es un conjunto coordinado de proyectos orientados a realizar los objetivos del plan. Supone proyectos vinculados entre sí, debido a que en muchos casos un proyecto tiene como requisito la realización de otro. El programa es de mediano plazo; 3) Proyecto. Un proyecto es la unidad elemental del proceso de planificación y programación. El proyecto es de corto plazo. Un proyecto está constituido por un conjunto de actividades complementarias que es necesario realizar para alcanzar uno o varios objetivos.
Entonces, entiendo que la Planificación supone un trabajo cuidadoso, arduo, extenso, que requiere de una coherencia en su organización interna. Los proyectos formulados y coordinados dentro del proceso de planificación y programación deben responder a objetivos claros, presentar un plan de acción para enfrentar un problema y requiere una metodología.
¿Para qué he esbozado de manera muy básica el concepto de Planificación? Lo he efectuado para que cualquier lector pueda tener idea de todo el esfuerzo que implica llevar adelante una Planificación Estratégica Regional, en este caso, en materia educativa. Nuestro Municipio no ha dejado nada librado al azar, muy por el contrario, ha realizado en los últimos años un trabajo denodado y la meta primordial ha sido la búsqueda de Calidad en Educación en lo que respecta a cuestiones de contenido (me estoy refiriendo al orden pedagógico, académico, formación profesional docente).
En este sentido, también, debemos ponderar el trabajo impecable que desde Jefatura Distrital se ha llevado a cabo, articulando proyectos con los distintos niveles de enseñanza (Inicial, Primario, Secundario, Superior).
¿Por qué hago hincapié en este tipo de cuestiones? ¿Por qué soy reiterativa en estos aspectos? Porque, muchas veces, estas acciones que conllevan un valor muy importante y que hacen a la Educación Integral de chicos y jóvenes, y a la formación y perfeccionamiento de educadores, no son percibidas por la comunidad en su totalidad.
En síntesis. Nuestro Municipio ha concretado un conjunto de proyectos que forman parte de un Plan Estratégico dando respuestas a las necesidades que plantea nuestra región y contribuyendo al Modelo Educativo que propone el Estado Provincial, del cual dependen los servicios educativos.
Ana Carolina Erregarena
Licenciada en Letras (UBA, 1999)
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras (UBA, 2002)
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