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La iniciativa fue organizada por el cuerpo del Inspectores Areales de Educación Común y Especial; junto con el Instituto Multidisciplinario para la Evolución Neurológica e Integración a la Comunidad (IMENIC) "Virgen Niña", institución campanense referente en la región, que abrió sus puertas en 1998. La Lic. Susana Moroni es quien dirige IMENIC y con un plantel de 80 personas, actualmente asiste a una población de 250 pacientes niños y adolescentes con diferentes dificultades y capacidades especiales. "Gracias al auspicio integral de TenarisSiderca -dijo- y al apoyo que encontramos en el Cuerpo de Inspectores de Area del sistema educativo, pudimos concretar esta jornada en la que convocamos a educadores y profesionales de la salud de Campana, Zárate, Escobar, San Pedro, San Nicolás, Baradero, San Antonio de Areco, Capilla del Señor, Cardales, Pilar, y Capital Federal. La idea fue acceder a reconocidos profesionales del área y realizar una actualización de conocimientos referidos a temas relacionados con la neuropediatría, la neurología, terapias interdisciplinarias y la educación inicial, la detección precoz de diferentes anomalías y su abordaje, todo con el objeto de la integración al sistema educativo de los niños con dificultades especiales". Para la apertura de la jornada estuvieron presentes el Director de Salud Comunitaria, Norberto Santana; el Director de Cultura, Osvaldo Agnes; el Director del Hospital San José, Armando Moroni; la Inspectora Jefe de Distrito Campana de la Dirección General de Cultura y Educación, Miriam Riéffolo; la Inspectora Jefe Educacion Privada Noemí Paino; la Inspectora de Educacion Especial, Mónica Perazzo; y José Luis Campelo, en representación de TenarisSiderca, quien dio las palabras de bienvenida. La actividad se inició a las 9 de la mañana y finalizó pasadas las 18, lapso en el que se abordaron las siguientes presentaciones: "Hitos del desarrollo normal y signos de alarma de 0 a 3 años para la detección precoz de trastornos del desarrollo" a cargo de la Dra. María Contreras, Jefa del Servicio de Maduración y Desarrollo del Hospital Garrahan; "Intervenciones didácticas pedagógicas para la comunicación del niño en la etapa de educación inicial", por la profesora María Pugliese; "Trastornos neurológicos que afectan el lenguaje y aprendizaje escolar", por la Dra. Nora Grañana, del servicio de Neuropediatría del Hospital Austral; "Detección de los trastornos en el desarrollo del lenguaje" a cargo de la Dra. en Fonoaudiología Marta Boullón, Jefa del Servicio de Clínica del Lenguaje del Hospital Garrahan; "Alteraciones del lenguaje lecto-escrito" abordado por la Lic. Alicia Branca, terapeuta del Hospital Garrahan y la Lic. M. Laura Lojda, Jefa del Servicio Terapéutico Ambulatorio de IMENIC; y "Enfoque interdisciplinario terapéutico en intervención temprana", realizado por la Lic. Silvina Garrera, jefa del Servicio de Estimulación Temprana de IMENIC. A propósito de la exposición de la Lic. Garrera, es importante señalar que la profesional recordó a los presentes: "es durante los primeros 3 años de vida cuando el cerebro es más plástico y maneable para lograr una reorganización tanto en conexiones sinápticas y extensiones dendríticas. Es decir, la detección y abordaje temprano de las diferentes problemáticas son fundamentales para lograr que el cerebro del niño pueda acceder a funciones superiores en el futuro". En este sentido, explicó que en IMENIC se trabaja a partir de la riqueza del trabajo interdisciplinario como método, abordando al niño desde 5 diferentes aspectos: el psicomotriz, el sensoperceptual, el cognitivo, la comunicación y el lenguaje; y el adpativo social. "No hace falta decir que la estimulación temprana, todos lo sabemos, es mucho más que mover un sonajero frente a un bebé", subrayó. Sobre el valor de la jornada, la inspectora Riéffolo, comentó: "Estamos muy conformes y ha colmado todas nuestras expectativas, no sólo por la masiva convocatoria y eco en toda la región, sino también por la calidad y claridad de los expositores. Es importante que Salud y Educación no sean compartimentos estancos y trabajen cada vez más complementariamente. Tenemos que profundizar el concepto de trabajo en red, y comunicarnos más fluidamente para llegar lo más temprano posible a esos chiquitos que manifiestan anomalías o síntomas, y sin embargo a veces no son detectados con toda la celeridad que se necesita para llegar a tiempo". La jornada también incluyó una mesa redonda y debate sobre la detección de niños con capacidades especiales en el escenario áulico del jardín de infantes, actividad que estuvo a cargo de la ...

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